成绩计算器

成绩计算器： 向你展示成绩并帮助计划下一步行动的有用工具

加权成绩计算器是学生的救星，他们可以随时了解自己的成绩。这些便捷的程序节省了时间，为学生和教师提供了快速、准确的信息。但它们到底能做些什么呢？本文将探讨成绩计算器有哪些功能，它们是如何运行的，以及为什么我们首先要有成绩。

你在哪里，如何达成你的目标

上述三个计算器可以帮助教师和学生在几秒钟内回答有关成绩的紧急问题。首先，成绩计算器可以计算任何课程的加权平均分，同时接受数字和字母成绩。

字母级别	平均绩点	百分比
A+	4.3	97-100%
A	4	93-96%
A-	3.7	90-92%
B+	3.3	87-89%
B	3	83-86%
B-	2.7	80-82%
C+	2.3	77-79%
C	2	73-76%
C-	1.7	70-72%
D+	1.3	67-69%
D	1	63-66%
D-	0.7	60-62%
F	0	0-59%

此外，“期末成绩规划计算器”还可显示达到目标期末成绩所需的未完成作业成绩。此外，期末成绩计算器还能确定学生在期末考试中需要达到的分数，以达到目标期末成绩。

节省时间

与普通平均数相比，加权平均数需要进行更多的计算。在计算加权平均分时，你所使用的许多数字会被赋予不同的权重或数值。这种现象出现在大多数高中和大学课程中，不同的作业类型在最终成绩中所占的比例不同。使用课程成绩计算器可以快速准确地找到加权平均分。

此外，许多学生在季度、学期或学年即将结束时会感到担忧。他们经常担心自己拿不到好成绩，但他们可以依靠期末成绩规划计算器来告诉他们如何完成才能达到预期目标。

同样地，学生往往需要在期末项目或考试中取得特定分数才能获得理想成绩。在这种情况下，期末成绩计算器可以让他们知道自己必须付出多大的努力才能达到目标。

如何确定你的加权平均分

假设一个评分期已经结束，所有成绩都已计算在内。在这种情况下，学生可以使用成绩计算器来确保教师没有数学错误。在本例中，学生将每项作业、成绩和权重输入计算器。

功课/考试(可选)	成绩	比重
功课平均分	76	20%
小测平均分	90	15%
测验平均分	88	35%
堂课平均分	100	10%
期末考	91	20%

点击“计算”后，成绩计算器会给出数字和字母成绩。

平均成绩：87.7 (B+)

制定达到目标成绩的游戏计划

如果仍有未完成的成绩或类别，请输入目标最终成绩和未完成作业的权重百分比。

功课/考试(可选)	成绩	比重
功课平均分	76	20%
小测平均分	90	15%
测验平均分	88	35%
最终成绩目标		88
剩余任务的比重		30%

当点击“计算”后，期末成绩规划计算器将显示当前的加权平均分以及要达到理想的期末成绩所需的未完成作业得分。

• 平均成绩：85.0 (B)。
• 剩余 30% 的任务需要达到 95.0 分，才能确保最终成绩为 88 分。

功课/考试(可选)	成绩	比重
功课平均分	76	20%
小测平均分	90	15%
测验平均分	88	35%
平均成绩		85

了解最后一次大考的要求

计入期末考试以外的所有成绩后，在期末成绩计算器中输入当前加权平均成绩、目标成绩和期末考试权重。单击 "计算 "按钮。

• 你当前的成绩： 79
• 你希望的成绩： 85
• 你的期末成绩 35%

期末成绩计算器将显示达到理想期末成绩所需的期末考试成绩。

成绩 你需要在期末考试中取得 96.1 或更高的成绩。

学生和教师经常误解加权平均数

加权平均数包括不同能力的数字，它们会使平均数产生偏差，因此被称为“加权”。不幸的是，许多学生（还有一些老师！）不知道如何使用加权平均数计算成绩，因为与简单的平均数相比，加权平均数需要进行更多的计算。

假设你在一门课上试图计算出自己的成绩，而在这门课上，不同的作业在最终成绩中所占的比例各不相同。在这种情况下，你可能需要计算加权平均分。权重之和是否等于 1（或 100%）会影响到所采用的方法。

当掌握所有数据后，计算就非常简单了

如要计算总权重等于 1 的加权平均数，可将每个等级乘以相应的权重，然后相加。数学表达式为：g1（w1）+ g2（w2）+ g3（w3），以此类推，其中 g 是每个成绩，w 是相应的权重。当然，大多数教学大纲列出的权重都是百分比，因此你需要先将其转换成小数。例如，25% 等于 0.25；因此，100% 等于 1。

如果没有等级，计算就会变得更复杂

当某些成绩缺失，而总权重小于 1 时，计算结果会略有不同。当你使用期末成绩规划计算器来确定当前的加权平均分和未完成作业所需的分数，以获得想要的期末成绩时，就会出现这种情况。

从数学上讲，计算加权平均分的方法是一样的。不过，你需要将每个成绩的总和（权重）除以已知成绩的总权重（小数形式）。

计算公式为 Σgw/Σw，其中 Σgw 是每个等级（权重）的总和，Σw 是以十进制表示的所有权重的总和。 这些计算的复杂性使得加权等级计算器成为学生的救星。

我们需要这些计算器的原因

评分是一项相对较新的发明。自 1785 年起，耶鲁大学的学生就开始获得与拉丁语中的最佳（optomi）、较差（inferiores）和最差（peiores）相对应的分数。因此，耶鲁是美国第一所分配分数的大学。

在此之前，美国大学沿袭了牛津和剑桥的模式，要求学生经常参加讲座，每周与监考人进行当面和书面对话。

当监考人或由其他教授组成的小组认为学生已经适当地掌握了这门课的内容时，就宣布课程结束。教师不给出成绩。未来的雇主只能通过推荐信来比较学生的资质。

在 19 世纪，各所大学尝试了各种各样的评分系统。例如，耶鲁大学使用了从 4 分到 9 分不等的量表。哈佛大学的教授们尝试过 20 分和 100 分的评分标准，最后决定将学生分成五个级别，最低的级别为不及格。

为了帮助教授评价学生，美国威廉玛丽公立研究型大学使用了以下类别： “有序、准确、专注”或“他们学得很少或什么都没学到”。

由于移民人数大幅增加，加上出现了要求强制入学的规定，20 世纪初学校人满为患。因此，教师和管理人员需要一种有效的、标准化的方法对众多学生进行测试和评分。在这种情况下，全国范围内的学校评分标准化自然应运而生。

评估学生进步的 6 种方法

我们的计算器使用美国常见的百分比和字母等级。以下是常见的评分方法的快速列表：

• 从 0% 到 100% 的百分比
• 有变化的字母等级（A、C+、B-）
• 基于标准：学生根据课程中的具体知识获得相应的分数
• 掌握型评分：学生有时间掌握一项技能，然后再学习另一项技能
• 及格/不及格
• 叙述式评分：学生在课堂上的表现会得比较详细的书面反馈

结论

学生评分系统似乎一直存在。然而，在 20 世纪之前，我们现在所熟知的评分系统并不存在。

当每种作业都有自己的“权重”时，我们仍在为如何确定自己的成绩而烦恼。我们不知道期末考试需要考多少分才能及格。

我们的成绩计算器无法提供处理每项作业的知识。但它可以让你放心，告诉你现在的排位和需要达到的成绩。